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教育領域是投影機最大的細分應用領域，也是保有量與更新量保持穩(wěn)定的市場，隨著現代化技術的發(fā)展，教學手段也在不斷的提升，教育信息化有力的推動了更廣泛、多樣的知識與資料融匯到傳統(tǒng)教學內容中，讓學生能夠更有效的學習知識，接收資訊。特別實在大學領域，教學資料的呈現方式已經發(fā)生了巨大的變化，投影大畫面這個途徑是最好的展現方式。
從學校的角度而言，多媒體教室已然普及，而投影機及教學解決方案需要為老師授課提供更好地服務，因此，學校非常關注投影機的綜合表現，對產品進行持續(xù)的考量與檢驗，重視性能以及技術發(fā)展，非常專業(yè)。
高校的目標都是非常注重教學信息化的建設與發(fā)展，為學生提供先進的教學環(huán)境。高校的信息中心負責多媒體教室的建設和管理，進行全面的研究與考量，需求主要有三個方面：
第一、畫面效果。多媒體教室的主要用途就是教學，通過課件和演示讓學生更好地了解知識，因此，投影畫面亮度表現、色彩準確性、清晰度等都是最核心的要求。
第二、總持有成本。學校對于成本把控非常嚴格，在投影機方面更是如此，因為投影機需要耗材以及后期維護、除塵等開銷
。因此需要考量不同機型的總持有成本，選擇表現最好的產品。
第三、
售后服務。學校教室應用的投影機產品，因為是開放的空間，所以清理除塵服務非常重要，此外，更換燈泡等也需要專業(yè)人員，售后服務是非常重要的考量因素。
以上這三個方面，是大學所提出的多媒體教室投影機產品選擇的要求，此外，高教領域的一個特點是投影機采購數量較多，整個學校多媒體教室的數量都在200間以上，所以大學學校一般采購同一品牌相同機型或同系列機型的現象比較多，因為產品基數較大，因此非常注重售后服務支持。
現在大學學校對于投影機的選擇非常仔細，并且對各品牌各類型的產品也都有非常專業(yè)的了解，學校會根據不同的環(huán)境需求選擇最合適的機型，只有綜合素質非常高的產品才能夠獲得客戶的青睞。
此外，任課老師對于投影機的應用非常了解，對于投影畫面的效果越來越注重，這也會影響到投影機采購和維護服務等方面，學校管理機構對于投影機在運營成本以及效果方面也有更高的要求，而且重視投影機應用中的各項數據，希望能夠更好的進行管理，這都將促進面向大學教室的投影機產品和服務的升級與完善。
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