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[投影之窗專欄]
教育信息化2.0時(shí)代，作為教育市場傳統(tǒng)供應(yīng)商，專業(yè)影像公司關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該更加深遠(yuǎn)，多研究產(chǎn)品和方案的服務(wù)內(nèi)涵。
一方面，目前傳統(tǒng)教材幾乎完全數(shù)字化，變成智能、互動(dòng)教材。數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館、數(shù)字展覽館等新教學(xué)空間形態(tài)帶來的海量資源共享正在校園發(fā)生。
另一方面，大數(shù)據(jù)在保障基本教育的情況下走向深入，達(dá)成更大教育規(guī)模。比如，經(jīng)過6年的慕課平臺(tái)推廣，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)打破傳統(tǒng)實(shí)體教室限制，滿足數(shù)十萬學(xué)習(xí)者需求。大數(shù)據(jù)分析甚至可以優(yōu)化教學(xué)策略，為每一個(gè)學(xué)生提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化下的多樣化、個(gè)性化教學(xué)。
教育大數(shù)據(jù)的全面收集、準(zhǔn)確分析、合理利用，精準(zhǔn)呈現(xiàn)已成為為學(xué)校服務(wù)的AV供應(yīng)商必修課和方案基礎(chǔ)。
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